Gli studenti diventano geometri esercitandosi con un famoso videogioco

Per poi progettare la riqualificazione di un parco

Arriva nelle scuole lucchesi il progetto GAME CAT

Lucca, 12 dicembre 2023 - I futuri geometri, oggi studenti, si mettono alla prova sul campo e danno vita a idee progettuali per il domani, utilizzando un videogioco fra i più comuni e diffusi tra i ragazzi.

È stato presentato questa mattina il nuovo progetto “GameCat 2.0” ideato dal Collegio dei geometri della Provincia di Lucca, che porterà nelle scuole del territorio un’attività finalizzata a utilizzare il software “MINECRAFT_EDU”, per far comprendere, attraverso il videogioco come supporto educativo, in cosa consiste l’attività del geometra e renderla maggiormente comprensibile a ragazzi e bambini.

Grazie alla collaborazione dell’Ufficio Scolastico Territoriale e del Comune di Lucca, il progetto coinvolge gli istituti comprensivo Lucca 1 e Lucca 7, in attività teoriche e anche pratiche sul campo. In collaborazione con l’Istituto CAT Nottolini i cui ragazzi presenteranno agli alunni delle medie, le attività che si svolgono nella loro scuola. Per poi passare, a gennaio 2024, a sperimentare le diverse tecniche e progettare la riqualificazione di un parco cittadino.

Alla presentazione del progetto  alla Carducci di Lucca, di fronte agli studenti, sono intervenuti: Simona Testaferrata, assessore all'Istruzione del Comune di Lucca, Dora Pulina, dirigente Lucca Centro, Barbara Angeli e Alessia Bechelli  Istituto CAT  Nottolini, Ilaria Baroni dirigente dell’UST, Maurizio Savoncelli, presidente del Consiglio Nazionale dei Geometri, Pierpaolo Giovannini, consigliere nazionale e rapp. Fondazione Geometri,  Pietro Lucchesi, Consigliere nazionale Geometri,  liaria Bertola, del Collegio Geometri di Lucca, che ha seguito personalmente il progetto, Andrea Centoni, Commissione Scuola Collegio Geometri e Diego Ragghianti presidente del Collegio di Lucca.  

L’idea è quella di incrementare le competenze digitali, di introdurre il processo progettuale e di proporre l’analisi e la successiva realizzazione di una proposta di intervento realizzata attraverso l’opera degli studenti che saranno impegnati anche con attività pratica sul campo.

“E’ bello vedere come i ragazzi abbiamo reagito in modo entusiasta a questo progetto – sottolinea l’assessore Siomona Testaferrata -. Piace il fatto di essere stati coinvolti in modo fattivo sul territorio anche sotto il profilo pratico e tecnologico.  Un progetto che abbraccia sicuramente tante competenze e fa sì che gli studenti possano avere un contatto con i ragazzi più grandi e condividere esperienze e conoscenze.

“Un progetto che aiuta i nostri giovani ad assumere la consapevolezza del loro futuro – aggiunge Maurizio Savoncelli, presidente del Consiglio Nazionale dei Geometri - partendo dai loro luoghi, dalla scuola. Con i più piccoli sarà un gioco, con i più grandi e sarà un'azione di progettazione per vedere anche quello che sarà il loro futuro. Inoltre sarà anche un aiuto per alcuni di loro per comprendere cosa fare e scegliere la scuola giusta, e magari la professione di geometra”.

“È un progetto veramente interessante – ha evidenziato Ilaria Baroni, dirigente dell’UST – che sposa didattica e orientamento e che ha nel mettere insieme ragazzi di scuole diverse, un valore aggiunto. I giovani possono conoscere una professione che è legata alla storia del nostro paese, che tanta importanza ha avuto nello sviluppo dell'Italia: quella del geometra,oggi molto richiesta dal territorio”.

“Un modo nuovo per presentare una professione sempre in costante evoluzione – conclude Diego Ragghianti presidente del Collegio di Lucca - e far comprendere ai ragazzi di cosa si occupa il geometra per aiutarli nella scelta di una professione per il loro futuro. Siamo sicuri che i risultati di questa importante attività non deluderanno”.

Il prossimo passo a gennaio 2024 quando i ragazzi saranno chiamati a mettere in pratica ciò che hanno appreso in teoria e a progettare la riqualificazione di un parco pubblico a loro vicino.